വിക്കിപീഡിയ

ഉറ്റ ഫ്രിത്

ലണ്ടൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റി കോളേജിലെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് കോഗ്നിറ്റീവ് ന്യൂറോ സയൻസിലെ ഒരു ജർമ്മൻ

ലണ്ടൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റി കോളേജിലെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് കോഗ്നിറ്റീവ് ന്യൂറോ സയൻസിലെ ഒരു ജർമ്മൻ-ബ്രിട്ടീഷ് ഡെവലപ്‌മെന്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റാണ് ഉറ്റ ഫ്രിത്ത് ഡിബിഇ, എഫ്ആർഎസ്, എഫ്ബിഎ, എഫ്മെഡ്‌സി (നീ urnൺഹാമർ; ജനനം 25 മേയ് 1941) [4]. ഓട്ടിസം [5][6][7][8][9], ഡിസ്ലെക്സിയ എന്നിവയെ കുറിച്ചുള്ള നിലവിലെ ഗവേഷണങ്ങളിൽ അവർ തുടക്കമിട്ടു. [10][11] ഈ വിഷയങ്ങളിൽ അവർ നിരവധി പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. ഓട്ടിസം മാതാപിതാക്കളാൽ ഉണ്ടാകുന്നതിനേക്കാൾ ഒരു മാനസിക അവസ്ഥയായി കാണണമെന്ന് അവർ വാദിക്കുന്നു. [12][13] അവരുടെ ഓട്ടിസം: എക്സ്പ്ലെയിങ് ദി എനിമ ഓട്ടിസത്തിന്റെ കോഗ്നിറ്റീവ് ന്യൂറോസയൻസ് വിശദീകരിക്കുന്നു [14][15]. സഹ ശാസ്ത്രജ്ഞരായ അലൻ ലെസ്ലി, സൈമൺ ബാരൺ-കോഹൻ എന്നിവരോടൊപ്പം സാലി-ആനി ടെസ്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചതിന്റെ ബഹുമതി അവർക്കുണ്ട്. [16][17] ചൈൽഡ് ഡിസ്ലെക്സിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനും അവർ തുടക്കമിട്ടു. [12]അവർ ഉപദേശിച്ച വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ടോണി ആറ്റ്വുഡ്, [18] മാഗി സ്നോളിംഗ്, [19] സൈമൺ ബാരൺ-കോഹൻ [20], ഫ്രാൻസെസ്ക ഹാപ്പേ എന്നിവരും ഉൾപ്പെടുന്നു. [21]

Uta Frith

DBE, FRS, FBA, FMedSci
Frith at the Royal Society, October 2012
ജനനം
Uta Aurnhammer

(1941-05-25) 25 മേയ് 1941  (83 വയസ്സ്)
Rockenhausen, Moselland, Germany
ദേശീയതGerman
ജീവിതപങ്കാളി(കൾ)Chris Frith
കുട്ടികൾ2
പുരസ്കാരങ്ങൾ
Academic background
Education
Thesis titlePattern Detection in Normal and Autistic Children
Thesis year1968
Doctoral advisorNeil O'Connor[1][2]
Academic work
DisciplinePsychologist
InstitutionsUniversity College London (Institute of Cognitive Neuroscience)
Notable students
Main interests
വെബ്സൈറ്റ്[<span%20class="url">[1] sites.google.com/site/utafrith%20Official%20website]</span>]

വിദ്യാഭ്യാസം

തിരുത്തുക

ജർമ്മനിയിലെ ലക്സംബർഗിനും മാൻഹൈമിനുമിടയിലുള്ള കുന്നുകളിലെ ഒരു ചെറിയ ഗ്രാമമായ റോക്കൻഹൗസനിൽ ഉത ആൺഹാമർ ആയിട്ടാണ് ഫ്രിത്ത് ജനിച്ചത്. സാർബ്രൂക്കനിലെ സാർലാൻഡ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ കലാചരിത്രത്തിൽ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള പ്രാരംഭ പദ്ധതിയുമായി അവർ ചേർന്നു. പക്ഷേ അതിന്റെ അനുഭവപരമായ സ്വഭാവം പഠിച്ച ശേഷം പരീക്ഷണാത്മക മനഃശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് മാറി. [22] ഹാൻസ് ഐസെങ്ക് പോലുള്ള നിരവധി മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് അവർ പ്രചോദിതയായി. ലണ്ടനിലെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് സൈക്യാട്രിയിൽ ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജിയിൽ പരിശീലനം നേടാൻ അവർ തീരുമാനിച്ചു. [23][24] ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ ആയിരുന്നപ്പോൾ അവർ ജാക്ക് റാച്ച്മാനുമായി അടുത്തു പ്രവർത്തിച്ചു. [25] 1968 ൽ ന്യൂറോടൈപ്പിക്കൽ, ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികളിൽ പാറ്റേൺ ഡിറ്റക്ഷൻ കണ്ടുപിടിച്ചുകൊണ്ട് ഡോക്ടർ ഓഫ് ഫിലോസഫി പൂർത്തിയാക്കി. [23][26][27][25][28]

അവരുടെ ആദ്യകാല കരിയറിൽ നീൽ ഓ കോണർ [1][2], ബീറ്റ് ഹെർമെലിൻ എന്നിവർ അവരുടെ മാർഗ്ഗദർശിയായിരുന്നു. അവരെ ഓട്ടിസം മേഖലയിലെ വഴികാട്ടിയായി വിശേഷിപ്പിച്ചു. [29]

ഗവേഷണം

തിരുത്തുക

ഫ്രിത്തിന്റെ ഗവേഷണം ഓട്ടിസത്തിൽ മാനസിക അപര്യാപ്തതയുടെ സിദ്ധാന്തത്തിന് വഴിയൊരുക്കി. [30]അവർ ലണ്ടനിലെ കോഗ്നിറ്റീവ് ഡവലപ്മെന്റ് യൂണിറ്റിൽ (സിഡിയു) അംഗമായിരുന്നപ്പോൾ 1985-ൽ അലൻ എം. ലെസ്ലി, സൈമൺ ബാരൺ-കോഹൻ എന്നിവർക്കൊപ്പം അവർ Does the autistic child have a "theory of mind"? പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.[31] ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ആളുകൾക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ വിശ്വാസങ്ങളും ആഗ്രഹങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രത്യേക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. അലൻ ലെസ്ലി, സൈമൺ ബാരൺ-കോഹൻ എന്നിവരോടൊപ്പം ഫ്രിത്ത്, [12] ഓട്ടിസത്തിന്റെ രണ്ട് സിദ്ധാന്തങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. ആദ്യത്തേത് "പരോക്ഷമായ മാനസികവൽക്കരണത്തിന്റെ അഭാവം" [32] - സ്വന്തം മാനസികാവസ്ഥ അറിയാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ. [33] അതിലൂടെ ഓട്ടിസം ബാധിച്ച വ്യക്തികൾ വിശദാംശങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ മികച്ചവരാണെന്നും എന്നാൽ വ്യത്യസ്ത സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിൽ മോശമാണെന്നും അവർ നിർദ്ദേശിച്ചു. [34][35] "കോൾഡ് പാരന്റിംഗിന്റെ ഫലത്തെക്കാൾ മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ അവസ്ഥയാണ് ഓട്ടിസം" എന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ ആദ്യത്തെ ന്യൂറോ-ശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഒരാളാണ് ഫ്രിത്ത്. [36] 1985-ൽ, ഫ്രിത്ത്, ലെസ്ലി, ബാരൺ-കോഹൻ എന്നിവർ ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈജ്ഞാനിക ധാരണ അളക്കാൻ സാലി-ആനി ടെസ്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചു. ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ഒരു കുട്ടിക്ക് സാലി-ആനി ചോദ്യങ്ങൾ തെറ്റായിരിക്കും, അതേസമയം ഒരു സാധാരണ കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ ഡൗൺ സിൻഡ്രോം ഉള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് സാധാരണയായി ചോദ്യങ്ങൾ ശരിയാകും. [16] 1996 -ൽ, ഫ്രിത്ത്, എറാൾഡോ പൗലേസു, മാഗി സ്നോളിംഗ് എന്നിവർ ഒരു അനുദൈർഖ്യ ഗവേഷണ പഠനം നടത്തി. ശബ്ദസംബന്ധമായ പ്രോസസ്സിംഗ് ആവശ്യമായ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ആളുകൾ അവരുടെ തലച്ചോറിന്റെ മുൻഭാഗവും പിൻഭാഗവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ അഭാവം കാണിക്കുന്നു. [37]

അവലംബം

തിരുത്തുക
  1. ↑ 1.0 1.1 Back to the thesis: Uta Frith യൂട്യൂബിൽ NatureVideoChannel, Springer Nature.
  2. ↑ 2.0 2.1 Smith, Kerri; Baker, Noah (2016). "Back to the thesis: Late nights, typos, self-doubt and despair. Francis Collins, Sara Seager and Uta Frith dust off their theses, and reflect on what the PhD was like for them". Nature. 535 (7610): 22–25. doi:10.1038/535022a. PMID 27383967.
  3. ↑ "Uta Frith". The Life Scientific.
  4. ↑ Frith, Uta. BnF Catalogue général (in ഫ്രഞ്ച്). Retrieved 2018-04-10. {{cite book}}: |website= ignored (help)
  5. ↑ Houston, R. A.; Frith, Uta (2000). Autism in history: the case of Hugh Blair of Borgue [c. 1708–1765]. Cambridge, MA: Blackwell Publishers. ISBN 978-0-631-22088-6.
  6. ↑ Gilles Trehin (2006). Urville. London, UK: Jessica Kingsley Publishers. ISBN 978-1-84310-419-3.
  7. ↑ Elisabeth Hill; Frith, Uta (2004). Autism, mind, and brain. Oxford [Oxfordshire]: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-852924-8.
  8. ↑ Frith, Uta (1991). Autism and Asperger syndrome. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-38608-1.
  9. ↑ Frith, Uta (2008). Autism. A Very Short Introduction. Oxford University Press. ISBN 978-0-1992-0756-5.
  10. ↑ Frith, Uta (1983). Cognitive Processes in Spelling. London, UK: Academic Press. ISBN 978-0-12-268662-7.
  11. ↑ Frith, Uta; Sarah-Jayne Blakemore (2005). The learning brain: lessons for education. Oxford: Blackwell. ISBN 978-1-4051-2401-0.
  12. ↑ 12.0 12.1 12.2 "Uta Frith". Association for Psychological Science - APS (in അമേരിക്കൻ ഇംഗ്ലീഷ്). Retrieved 2020-04-24.
  13. ↑ Uta Frith (2016). "Uta Frith Homepage". Archived from the original on 12 April 2016.
  14. ↑ Leekam, Susan R. (May 1991). "Book Review: Autism: Explaining the Enigma". The Quarterly Journal of Experimental Psychology. 43 (2): 301–302. doi:10.1080/14640749108400972. S2CID 149418391.
  15. ↑ "Book Reviews: Autism: Explaining the enigma By Uta Frith". British Journal of Developmental Psychology. 21 (3): 465–468. 2003. doi:10.1348/026151003322277801.
  16. ↑ 16.0 16.1 Korkiakangas, Terhi; Dindar, Katja; Laitila, Aarno; Kärnä, Eija (November 2016). "The Sally-Anne test: an interactional analysis of a dyadic assessment". International Journal of Language & Communication Disorders. 51 (6): 685–702. doi:10.1111/1460-6984.12240. ISSN 1460-6984. PMID 27184176.
  17. ↑ "Professor Uta Frith - Association for Child and Adolescent Mental Health". ACAMH (in ബ്രിട്ടീഷ് ഇംഗ്ലീഷ്). 2017-12-13. Retrieved 2020-04-24.
  18. ↑ "Tony Attwood personal website". Retrieved 10 June 2015.
  19. ↑ "Professor Maggie Snowling". St John's College.
  20. ↑ "Simon Baron-Cohen University of Cambridge staff profile". Retrieved 10 June 2015.
  21. ↑ "Francesca Happé IOP staff profile". Retrieved 10 June 2015.
  22. ↑ "Professor Uta Frith". University College London. 25 May 1941. Archived from the original on 2018-05-29. Retrieved 10 June 2015.
  23. ↑ 23.0 23.1 Frith, Uta (1968). Pattern detection in children with and without autism (PhD thesis). Institute of Psychiatry, London. OCLC 728381460.
  24. ↑ Frith, Uta (1970). "Studies in pattern detection in normal and autistic children. I. Immediate recall of auditory sequences". Journal of Abnormal Psychology. 76 (3): 413–420. doi:10.1037/h0020133. PMID 5490707.
  25. ↑ 25.0 25.1 Bishop, D. V. M. (2008). "Forty years on: Uta Frith's contribution to research on autism and dyslexia, 1966–2006". The Quarterly Journal of Experimental Psychology. 61 (1): 16–26. doi:10.1080/17470210701508665. PMC 2409181. PMID 18038335.
  26. ↑ Frith, Uta (1970). "Studies in pattern detection in normal and autistic children. I. Immediate recall of auditory sequences". Journal of Abnormal Psychology. 76 (3): 413–420. doi:10.1037/h0020133. PMID 5490707.
  27. ↑ Frith, U. (1970). "Studies in pattern detection in normal and autistic children". Journal of Experimental Child Psychology. 10 (1): 120–135. doi:10.1016/0022-0965(70)90049-4. PMID 5459646.
  28. ↑ Profile Archived 2018-05-29 at the Wayback Machine., University College London. Retrieved 10 June 2015.
  29. ↑ "Looking back: My mentors Beate Hermelin and Neil O'Connor". Archived from the original on 2017-12-15. Retrieved 10 June 2015.
  30. ↑ List of publications from Microsoft Academic Search.
  31. ↑ Baron-Cohen, Simon; Leslie, Alan M.; Frith, Uta (October 1985). "Does the autistic child have a "theory of mind"?". Cognition. 21 (1): 37–46. doi:10.1016/0010-0277(85)90022-8. PMID 2934210. S2CID 14955234. Pdf.
  32. ↑ Anon (2005). "Professor Uta Frith DBE FBA FMedSci FRS". London: Royal Society. Archived from the original on 17 November 2015. One or more of the preceding sentences incorporates text from the royalsociety.org website where:

    "All text published under the heading 'Biography' on Fellow profile pages is available under Creative Commons Attribution 4.0 International License." --"Royal Society Terms, conditions and policies". Archived from the original on 25 സെപ്റ്റംബർ 2015. Retrieved 9 മാർച്ച് 2016.
  33. ↑ "Attachment Theory Expanded: Mentalization". Retrieved 2020-05-01.
  34. ↑ Frith, Uta (2008). "Weak central coherence (p. 90 ff.)". Autism. A Very Short Introduction. ISBN 9780199207565.
  35. ↑ Happé, F.; Frith, U. (2006). "The Weak Coherence Account: Detail-focused Cognitive Style in Autism Spectrum Disorders". Journal of Autism and Developmental Disorders. 36 (1): 5–25. doi:10.1007/s10803-005-0039-0. PMID 16450045. S2CID 14999943.
  36. ↑ Kellaway, Kate (17 February 2013). "Uta Frith: 'The brain is not a pudding; it is an engine'". The Guardian. London. Retrieved 5 April 2013.
  37. ↑ Paulesu, Eraldo; Frith, Uta; Snowling, Margaret; Gallagher, Alison; Morton, John; Frackowiak, Richard S. J.; Frith, Christopher D. (1996). "Is developmental dyslexia a disconnection syndrome?". Brain. 119 (1): 143–157. doi:10.1093/brain/119.1.143. ISSN 0006-8950. PMID 8624677.

പുറംകണ്ണികൾ

തിരുത്തുക
 
Scholia has an author profile for ഉറ്റ ഫ്രിത്.
"https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=ഉറ്റ_ഫ്രിത്&oldid=4015493" എന്ന താളിൽനിന്ന് ശേഖരിച്ചത്